一场全球的学习盛宴 深圳爱文J-Term迷你学期圆满收官

6月16日，深圳爱文学校年度最受瞩目的项目——爱文J-Term迷你学期圆满收官，一场为期两周的全球学习盛宴终于降下帷幕。

基于爱文全球生态系统和资源互享优势，为学生提供全球学习机会

J-Term迷你学期是爱文特有的迷你学期，每年1月和6月各一次，为期2-3周。全球校区联动，打造独具特色的沉浸式学习体验。

J-Term迷你学期的举办，首先保持了爱文全球校区联动，让学生共同学习体验中与其它校区学生和老师建立连接，共同交流；其次是为学生提供了特色学习项目，通过爱文全球生态系统的资源共享优势，为学生们提供广泛的学习机会，帮助他们塑造思维，磨练行动，汲取知识。 深圳爱文学校校长徐吉表示，“J-Term迷你学期能让我们的孩子能够在跨地域、跨文化、跨语言的环境中，探索和研究全球性的专项问题。”

本次J-Term迷你学期全球学途共有11个项目，深圳爱文共有32个学生分别前往三个目的地：美国加利福尼亚、德国柏林、印度尼西亚。

在加利福尼亚，学生们以“加州海岸保护”为主题进行调研，将研究海獭作为关键哨兵物种的生态作用，以及它与海带森林生态的关系。而在项目结束时，学生将为当地海洋保护制定一个行动计划，并在爱文全球展览上分享工作成果。

在柏林，学生们以“从分裂的柏林到全球创新中心”深入探索了这个城市，了解柏林历史悠久的传统风貌与蓬勃发展的创新文化。学生们还与本地著名企业家、设计师、创客直接互动，与初创企业或孵化器交流合作，体验创造性解决问题的实践。

在印度尼西亚，两个全球学途项目同时进行。高年级学生正在调研“通过贸易超越边界”，低年级则以“文化的碰撞和创造”展开探索。学生们探索了传统集市，动手绘制贸易和经济地图，通过对话探讨比较宗教、政治进程和发展问题，并且学习印尼语。

特色学习项目让学生走进真实世界，获得多元学习体验

在爱文深圳，J-Term迷你学期包括校区交换、Co.Lab、全球学途、世界之窗、种子银行等几大项目。

校区交换项目，面向小班至11年级，学生可以在不同的爱文校区间进行交换，参加不同校区的学习和生活体验。深圳爱文本次共有40多个家庭前往纽约、圣保罗校区，亦有10多个来自纽约、圣保罗校区的交换家庭来到深圳爱文。

通过校区交换，学生得到了多元化和丰富的学习和生活体验，更好地理解世界、开阔眼界，同时也提高了沟通和社交技能。

Co.Lab项目，面向1至11年级，学生跨校区、跨年级合作，深入了解全球性问题及其原因，并与本地不同领域内的顶尖组织合作，探索可能的解决方案，以实际行动来服务社区。本次J-Term迷你学期深圳爱文共有四个Co.Lab项目：小学部的“深圳海岸线的白色污染”，中学部的“面向残障人士的包容性设计”与“可持续渔业发展”，以及高年级的“外来务工者及本地社区营造”。

全球学途项目，面向6至11年级，学生前往世界各地，在体验式教育中实地学习，与当地专家合作，在小组学习与实地学习中调查具体的全球问题，快速掌握关键技能。本次J-Term迷你学期全球学途共有11个项目，深圳爱文共有32个学生分别前往三个目的地：美国加利福尼亚、德国柏林、印度尼西亚。

这个将课堂延伸至世界各地的学习之旅，有助于学生增进与爱文全球社区的紧密联结，并通过真正参与国际社区提高语言和技能。

世界之窗项目，面向幼教部小小世界至大大班学生，他们一同参与跨学科的项目式学习，探索一个全球主题，了解世界各地文化和社区的异同点。世界之窗项目，为学生发展全球思维方式奠定基础。

学生们通过两周的探索与学习，终于完成了项目，收获满满地向家长、全球及本地的合作伙伴以及爱文全球社区展示他们的学习成果。爱文深圳学生家长樊星表示，“J-Term的严肃性、连续性以及项目后期的延展性是其他夏校无法相比的。”在本次J-Term迷你学期的学习中，项目从全球到本土全面覆盖，无论是参与本地社区项目、校区交换，还是出发前往全球目的地，学生都获得更全面与多元的学习体验。

审核：林兰苹

编辑：姚丹

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