深圳这三所学校开展同课异构教研活动 建立资源共享及提高教育教学水平

3月23日，深圳市宝安中学（集团）实验学校高中部、深圳市龙津中学、翻身实验学校（西校区）三校云端同课异构教学教研活动成功举办。此次同课异构教学教研活动是宝安区教育局试点推广的“N+1+N”（N集团中心校+1区教育平台+N普通学校）模式的一部分，旨在实现优质教育资源共享及提高宝安区整体教育教学水平。

　　同课异构：教学共研，资源共享

本次三校云端同课异构教学教研活动，分别由龙津中学老师庄绿涵、宝安中学（集团）高中部老师童奕琳、翻身实验学校高中部老师唐磊执教。同一篇《六国论》，三位老师从不同角度切入，一步步引导学生发现问题、提出问题、解决问题。为了更好地了解课文的中心思想、文言词应用，老师们还与学生展开互动，从学生展示到点拨答疑，环环相扣，实现了本课的教学目标。

三所学校的教研老师在远端对课堂进行了全程观摩。课后，参与研讨的老师通过智慧教学平台进行了线上教研，从教学目标达成、教法选择、教学过程、教学效果，对授课进行了总结和评价。 

　　N+1+N：均衡发展，公平教育

“N+1+N”模式可充分利用高质量教育资源，将优质教育资源输出到师资薄弱校区，实现资源的共享与优化，有助于解决不同学校之间教学资源分配不均衡的问题，提高整个地区的教育教学质量。

在“N+1+N”模式的探索和建设部署过程中，利用了好视通构建的“云+端+服务”教育视音频能力云平台，互动课堂和精品录播教育解决方案，覆盖教学、教研、管理核心应用场景，为教学和教研提供了有力支撑。通过好视通的技术与设备，发挥名师引领作用，让“跨校组班、多师协同、在校及居家混合”等模式成为可能。

此外，“N+1+N”模式的参与学校，可以将课程全程录制，建设校本特色课程资源。教师既可以分享平台的优质资源，也可以上传教案和课件到平台，达到优质资源共享的区域一体化，建立以应用为导向的资源共建共享机制。

审核：陈怡燃

编辑：李越

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