每一棵“小树”都被看见！南山这所小学的融合教育凭何“全国出圈”
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日前，教育部公布第二届全国特殊教育教师教学基本功和融合教育典型案例名单，广东省共16个案例入选，其中南山外国语学校（集团）香山里小学报送的案例《儿童主场 数智赋能——“香山小树”新生态推动“五育融合”新发展》成功入选全国融合教育典型案例，成为南山区融合教育高质量发展的生动注脚。
构建“香山小树”融合教育新生态
香山里小学是深圳市“儿童友好学校”，自2017年起建立资源教室，逐步探索形成具有校本特色的融合教育模式。目前，学校共有55名特需学生。
香山小树
面对融合教育的时代命题，香山里小学以“一个都不能少”为原则，构建起“香山小树”融合教育新生态。学校于2018年成为教育部学校规划建设发展中心首批“未来智慧校园研究中心协同创新基地校”，为融合教育的深入推进奠定了智能化基础。
在顶层设计上，学校创新实施“智联五方”策略，融学校、家庭、社区、资源中心和科研机构于一体。各成员依托数智技术，从优化空间建设、个性化教育资源供给、课程体系开发以及多元评价机制构建等维度，全方位助力特需学生全面发展，形成资源共享、协同育人的“香山互联网”。
香山互联网
数智驱动五育并举 纵深推进融合实践
在融合教育的具体实践中，香山里小学将数智技术深度融入“五育”全过程，探索出一条具有可操作性的融合育人路径。
德润全场：智能护航心理健康。 学校利用全场域无感人脸识别技术打造情绪智能分析系统，专门适用于孤独症学生情绪监测。该系统对学生问题行为发生时的声音、面部微表情和肢体动作进行编码分析，能够在问题行为发生前发出预警，帮助教师及时干预，守护特需学生的心理健康。
孤独症学生情绪识别系统
智慧引领：技术赋能个性学习。 学校自主开发“慧读写”，利用AI技术为读写障碍学生提供语音输入和朗读功能，提供个性化学习支架，有效提高课堂参与度，让学习困难学生也能享受学习的乐趣。
体能提升：数据驱动科学运动。 学校通过智能腕表技术为学生进行“运动画像”，体育教师可依据心率、运动密度等数据灵活调整肢体障碍学生的运动强度与教学目标，实现精准化、个性化的体育康复训练。
智能腕表赋能体育教学
美育浸润：虚实联动展示风采。 学校打造“香山美育”APP，实现线上线下虚实联动。孤独症学生的艺术作品不仅在线上展示，还亮相校园“小咖秀”展览墙等线下场景，有力打破社会对特需学生的刻板印象。
劳动实践：虚实结合培育能力。 学校建设人工智能实验室、自然探索中心、木工坊、AR/VR虚拟体验室等虚实结合的劳动场景，在“三色雷市集”中，普特学生共同协作，售卖劳动成果获取“香山币”，在真实情境中培养劳动技能与社会适应能力。
以评绘像：多元评价见证成长。 学校采用“形成性评价+总结性评价+增值性评价”相结合的方式，精准采集学习成长数据，建立“成长记录手册”，构建“校家社”多主体参与评价机制，全方位记录、呈现特需学生的成长轨迹。
综合素质评价
融合教育成效显著 经验辐射示范引领
经过持续探索，香山里小学融合教育取得显著成效。孤独症学生语言能力和情绪管理能力明显进步；肢体障碍学生从一二年级需坐电梯出行且无法参与体育课，到能够独立上下楼梯且每天参加两节体育课；智力障碍学生校园规则意识与适应能力明显改善。
在成果荣誉方面，学校荣获广东省融合教育优质案例一等奖、深圳市融合教育优质课例二等奖等多项殊荣。特教教师成功申报2项省级资源教室课程建设项目及1项区级孤独症学生语言康复课题，以研促教、以教促学的氛围日益浓厚。
南山特殊教育名片 从示范走向标杆
香山里小学的实践是南山区特殊教育事业蓬勃发展的缩影。2016年起，南山区在普通学校试点设立资源教室；2021年，南山区成为广东省首批优质特殊教育资源中心和广东省首批随班就读示范区；2024年，南山区成为国家特殊教育改革实验区。从省级示范到国家级实验区，南山区特殊教育实现跨越式发展，形成可复制、可推广的“南山经验”。
值得一提的是，在2023年教育部公布的首届全国特殊教育教师教学基本功展示和融合教育优秀教育教学案例遴选中，南山区已有2项成果入选。南山区连续上榜，充分彰显了区域融合教育的深厚积淀与持续创新力，面向未来，南山区将继续深化融合教育改革创新，推进全域提质善破善立善成，让更多特需学生在数智化环境中实现全面而有个性的成长。
来源：南山教育 香山里小学
